RALLYE LECTURE

Source :

Rallye lecture. In Inspection de la goutte d'or (18bB ). [ en ligne ] Dernière mise à jour samedi 7 avril 2012. Consulté le 7 avril 2012. Disponible sur  :

< http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/ >

Descripteurs motbis :

[ incitation à la lecture - séquence d'enseignement ]

LE RALLYE LECTURE

d’après Donner le goût de lire, de Christian Poslaniec, qui, dans cet ouvrage, propose un éventail d’"animations lecture", une "boîte à outils " permettant de " mettre en mouvement les enfants vers les livres" et favorisant "leur intégration et leur participation à la vie du groupe des lecteurs"¹.

Qu'elle soit appelée "rallye lecture", "rallire", "rallye littéraire" ou "rallye infernal", cette animation présente, dans tous les cas, les caractéristiques du jeu de rallye :

- des équipes sont mises en concurrence ;

- elles doivent suivre un itinéraire défini ;

- elles sont soumises à des épreuves aux étapes ;

- et la rapidité est également prise en compte.

La spécificité est que l'ensemble de l'activité est centrée sur les écrits ou la lecture.

Au Québec², par exemple, cette activité peut être utilisée pour faire découvrir l'établissement scolaire à de nouveaux élèves :

Les élèves préparent le rallye en répertoriant d'abord divers endroits de l'école et en notant des livres qui pourraient leur être associés. Par exemple :

- classe d'histoire et de géographie (livres documentaires sur des pays, des civilisations ; romans riches en informations historiques, géographiques, culturelles ; biographies de personnages historiques) ;

- gymnase (livres sur le sport, biographies de héros sportifs, etc.) ;

- cantine (livres parlant de nutrition).

Les élèves notent des titres de livres lus et aimés, et ils cherchent des associations.

Ils préparent des questions, des consignes à suivre, des indices pour les participants.

Par exemple : "Je suis un jeune auteur québécois, j'ai écrit plusieurs livres de science-fiction, je suis l'auteur de Parallèles célestes. Tu trouveras mon nom dans le local 132."

Le rallye constitue une bonne occasion de faire la promotion des meilleurs livres dans des domaines très variés et de fournir sur chacun d'eux des informations qui incitent les élèves à les lire.

L'association Marelle de Basse-Normandie, sous le titre "rallire", propose un jeu dont l'objectif est double :

- faire de la recherche de documents, de leur consultation, de leur utilisation, un outil du jeu lui-même ;

- favoriser la connaissance d'un aspect économique, historique, culturel relatif au thème du rallye.

Pour ce faire deux équipes sont organisées :

- l'une prépare le rallye, en une journée ;

- l'autre joue, pendant une demi-journée.

Il est conseillé aux organisateurs de faire appel à des supports de lecture variés :"guides touristiques, ouvrages documentaires, romans, contes, cartes, dictionnaire, atlas, journaux, revues."

Voici quelques exemples d'épreuves proposées au cours de cette activité :

- Donner à consulter une ou deux revues pendant 20 minutes. A la suite de cette consultation, un questionnaire est remis à l’équipe.

- Une vingtaine d'ouvrages sont dispersés sur une table. L'équipe dispose de 5 minutes pour observer. Elle doit ensuite répondre à une série de questions alors que les ouvrages ne sont plus visibles.

- Observer les vitrines d'un magasin, faire la liste des objets insolites qui ne sont pas en vente habituellement dans ce magasin. Après avoir observé la vitrine, trouver le ou les thèmes dominants.

Les commerçants et les différents lieux de lecture qui constituent les étapes du rallye sont parties prenantes. Les objets insolites disposés dans les vitrines sont des supports d'écrits, et les thèmes dominants en rapport avec la lecture.

Pendant plusieurs années, Les Francas et les éditions Gallimard ont organisé, une fois par an, un vaste "rallye infernal" se déroulant en même temps dans plusieurs dizaines de villes.

Les enfants sont regroupés par équipes, chaque équipe possède une "fiche de route" qui lui permet de se rendre aux différents "points jeux" où des épreuves lui sont proposées ; cette fiche est tamponnée à chaque étape.

Ces "points jeux" sont généralement des bibliothèques, des librairies, des maisons de la presse, ou d'autres commerces.

Les épreuves sont de même nature que celles citées pour "Rallire". On y trouve aussi des questions centrées sur une collection de bandes dessinées ou sur un écrivain, des jeux d'écriture, etc.

D'une façon générale, les rallyes lecture privilégient davantage l'aspect ludique que la découverte de livres. Ou plus exactement leur finalité est autre. Si "rallire" privilégie des objectifs de recherche documentaire, si le "rallye littéraire" cherche d'abord à faire découvrir un établissement scolaire aux nouveaux venus, le "rallye infernal" se propose d'abord de faire découvrir aux enfants les différents lieux de lecture d'une ville, et la variété des écrits existant.

Or, à partir du même concept de jeu, il est tout à fait possible d'inventer des rallyes qui privilégient la découverte de livres, donnent envie de les lire, et permettent de les emprunter immédiatement.