Construction d'un sujet oral 1

Le bulletin officiel spécial BOEN n°4 du 10 avril 2010 - "santé et social- enseignement de seconde"- précise que cet enseignement permet aux élèves  de prendre conscience du lien existant entre la santé et le social, à travers d’activités d’analyse s’appuyant en particulier sur des exemples de terrain. Des enseignants de siences médico-sociales   ont choisi de travailler avec leurs élèves de seconde, sur le thème " Le handicap au quotidien". Ils vous sollicitent pour un accompagnement aux recherches documentaires.

ressources à voir :   

Le Réseau National de Ressources en Sciences Médico-Sociales

http://rnrsms.ac-creteil.fr/spip/spip.php?article70

Questionnements soulevés dans le BO :

Notion de handicap et de situation de handicap. Obstacles matériels, humains…Evolution des mentalités et des politiques. Identifier un handicap. Lister et classer les principaux obstacles à l’intégration des personnes handicapées. Identifier les facteurs de progrès dans la prise en charge du handicap au quotidien. Déficiences Citer des exemples de déficiences motrices, sensorielles, cognitives…Du facteur déclenchant au handicap. Décrire les facteurs à l’origine d’un handicap et son évolution. Quelle intégration des personnes handicapées dans ma ville, mon lycée, mon quartier, dans la société ? Comment survient un handicap ? Quels facteurs inf encent l’évolution d’un handicap ? Quelle  intégration au quotidien des personnes handicapées en Europe ?

Prévention. Décrire les principales mesures de prévention du handicap.

Méthodologie- Pédagogie :

L’organisation pédagogique doit permettre autant que possible des visites sur site, des rencontres avec les

professionnels.

Pour au moins l’une des études thématiques, les élèves sont conduits à réaliser en équipe une présentation

collective, écrite et orale, du travail réalisé. Cette présentation décrit les modalités, les démarches associées aux

activités de recherche documentaire, d’expérimentation et d’investigation, présente les résultats de ces activités et

doit permettre l’expression d’une argumentation et d’une réflexion critique.

compétence numérique

participation validation B2i

travail en groupe / développement autonomie intitiative

approche territoriale

OBJECTIFS :

L’enseignement d’exploration « Santé et social » a pour objectif de faire découvrir les interrelations entre l’individu et
la société, la santé, le bien-être social et l’environnement, d’expliquer comment les territoires sont organisés pour offrir
des prestations et des services à l’individu, aux groupes sociaux, à la population.
Il aborde les questions essentielles liées au maintien de la santé et du bien-être social au travers des principales
problématiques des sociétés développées, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique et à la
cohésion sociale, à l’échelle d’un territoire
Cet enseignement, au travers de questions sociétales, vise l’acquisition de compétences spécifiques des sciences et
techniques sanitaires et sociales et de la biologie et physiopathologie humaines concourant ensemble à l’approche du
domaine santé social et au développement de compétences méthodologiques transférables, comme :
- sélectionner et traiter des informations ;
- réaliser des expérimentations et des investigations afin d’identifier paramètres ou variables, de mesurer leur
influence sur les phénomènes objets d’étude ;
- présenter et communiquer les résultats et les conclusions d’une activité de recherche ou d’une étude ;
- travailler en équipe et développer son autonomie dans l’action et la décision.
Cet enseignement est conçu dans la continuité des programmes du collège, et s’appuie sur les compétences du socle commun.